是突然以完美的形式出现的,而是经历了数万年的发展。最初语言只是行为现象,解释语声(语言理解)的成熟先于语言产生,只有当随着发声和音调控制成为可能时,大脑皮层面才参与发音,完成语言进化的第一步,语言尚属较近代产物。同时,语言的发育在婴幼儿认知和社会功能的发生发育过程中起着重要作用。婴幼儿如能掌握部分语言,就得到了一种有效的认识工具,可以通过同成人的交往增进对外部世界的知识,也可借助语言把这些知识更好地储存起来,以供应用。返回目录第五章婴幼儿言语语言发育言语语言发育规律第五章第一节言语语言发育规律返回目录ABDCE在人类社会生活的发展历程中,形成了各种各样的符号系统,如数学、物理符号、交通标志等等。语言作为一种特殊的符号系统,是在人类历史长期发展过程中逐渐形成的,是在劳动中产生并和劳动一起发展的。第五章第一节言语语言发育规律返回目录儿童的语言发展阶段:第一阶段:感官反应期(0——6个月)第二阶段:语言前技能反应期(6——12个月)第三阶段:语言前(?)技能反应期(12——18个月)第四阶段:词汇运用期(18——24个月)第五阶段:句子应用期(2——3岁)第六阶段:句子应用期(3——4岁)第七阶段:句子深化期(4——5岁)第八阶段:逻辑思维期(5岁以上)资料来源:2010年爱德孤独症国际研讨会及实用技术培训班(南京:10月16-20日)人的语言不是从会说话的那天开始的,儿童自呱呱坠地起便开始学习语言。出生后第一年是儿童言语发生的准备阶段,儿童三方面的能力得到发育,即前语音感知能力前言语发音能力前言语交际能力即儿童的前言语阶段,一般指儿童语音的发育阶段。第五章第一节言语语言发育规律返回目录西方学者通常将前言语阶段分为啼哭阶段咕咕声阶段咿呀学语阶段过渡音阶段我国学者根据对汉语儿童早期语言发育情况的追踪调查,将前言语阶段——婴儿语音发育分为三个阶段。第五章第一节言语语言发育规律返回目录
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