第二节制约学前儿童心理发展的因素儿童个案豆豆今年2岁半了,非常聪明可爱,可是豆豆却十分爱哭。刚出生时候豆豆就好像比其他的新生儿尤其能哭,现在2岁了,可还是动不动就哭。豆豆的妈妈最怕豆豆哭了,每次只要一哭,就会立刻满足豆豆的要求,不管是这个要求是合理的还是不合理的。马上就要上幼儿园了,可豆豆的爱哭毛病怎么办呢?思考:豆豆为什么有爱哭的心理?案例分析有一位实验者把自己的孩子和一个黑猩猩一块儿喂养,黑猩猩和小孩吃一模一样的东西,同时交给黑猩猩和小孩一样的内容。数月过去后发现,自己三岁的孩子不仅学会了认字,而且能够简单的讲解故事,但是黑猩猩却无法做到。说明什么问题?一、生物因素遗传:是一种生物现象,是指祖先将生物特征传递给后代的现象。(一)遗传素质是心理发展的自然前提。遗传物质基因DNA遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决定了,它是心理发展的生物前提和自然条件。(图为精子和卵子结合) 遗传的重要性你知道有哪些因为遗传而导致的身体疾病?(糖尿病、心脏病、高血压、高血脂、肥胖症、精神疾病、抑郁症等案例分析例一:巧巧一岁半,妈妈为了让她早点学说话,每天都给她讲故事,听儿歌,训练巧巧说绕口令,可是巧巧的进步却不大,说话既不流利也不清楚,妈妈十分着急,是不是巧巧在言语方面有问题呢?例二:乐乐三岁,爸爸十分希望未来的乐乐成为书法家,于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字,一口气要写上四十分钟才允许休息,可是乐乐连笔都拿不稳,既费力又写不好,苦不堪言。过早地学习和训练好不好?生理成熟对儿童心理发展的具体作用是:使心理活动出现或发展处于准备状态。若在某种生理结构和机能达到一定成熟时,适时地给予适当的刺激,就会使相应的心理活动有效的出现或发展。如果机体尚未成熟,那么即使给予某种刺激,也难以取得预期的结果。
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