增加2.5—3.5公斤,速度也是较快的。?2岁以后,增长速度急剧下降,身长每年平均增加4—5厘米,体重每年增加1.5—2公斤,保持相对平衡、较慢的增长速度,直到青春发育期再出现第二次生长发育突增。?四、生长发育的相互关联性? 人体是一个完整的统一体。? 人体各个器官、系统的发育是彼此?相互关联、相互影响的。? 身体和心理的发育也是彼此相互关联、?相互影响的。?五、每个儿童的生长发育有其自身的特点? 由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差异,个体发育不可能一致,必然呈现高矮、胖瘦、强弱以及智力高低的不同。? 在评价某一儿童的生长发育状况时,应将他以往的情况与现在的情况进行比较,观察其发育动态,才更有意义。(二)影响因素?遗传因素?营养?体育运动和劳动?合理的生活制度?疾病?生活社会环境?气候与季节第三节学前儿童身体生长发育的测量与评价?一、学前儿童身体生长发育的测量? 评价儿童的生长发育,有形态指标与生理功能指标两类。? (一)、形态指标:指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度(如长、宽、围度以及重量等)。?最重要和常用的形态指标为身高和体重。?世界卫生组织提出,衡量儿童生长发育的科学的标准应该是三把“尺子”:“年龄别身高”、“年龄别体重”和“身高别体重”。?1、体重:?(1)按体重增长的倍数来计算:已知出生体重,小儿6个月时体重为出生体重的2倍左右,周岁时约3倍,2岁时约4倍,3岁时约4.6倍。?(2)按体重增长的速度来计算:小儿在最初3个月内,每周体重增加180 — 200克;3—6个月每周增加150 — 180克;6—9个月每周增加90 — 120克;9—12个月每周增加60 —90克。?注意:?测体重的时候,要用专门的婴幼儿体重磅秤。? 婴幼儿满月—7岁,最好用杠杆称,不要用弹簧秤。测量前特别要检查磅秤。? 婴儿在1—3岁,可以坐着测量;3岁以上的幼儿,要站着测量。
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