实立德树人,突出社会责任感、创新精神、实践能力。改革的要求4教材修订中落实的要求?社会主义核心价值观和优秀传统文化;?党的18大以来历次会议精神。??要求要求200120102011教育改革的新形势与新要求《基础教育课程改革纲要(试行)》义教阶段修订课程标准《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》——德育为先能力为重2012党的十八大立德树人2013党的十八届三中全会社会主义核心价值体系中华优秀文化20143月《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》4月《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》——五个统筹、核心素养、学业标准201410月党的十八届四中全会把法治教育纳入国民教育体系2016教育部司法部全国普法办《青少年法治教育大纲》教育改革形势的要求提纲教材编写原则及总体设计(一)编写原则1.以社会主义核心价值观为统领?在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合,让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。?有专题、有渗透,显隐结合、多维展开,循环往复、螺旋上升。2.努力体现课程的综合性质?作为一门对学生进行道德与法治教育的专设课程,它与日常德育以及学校党团少先队组织教育成为并驾齐驱的三条德育工作路径。?它必须依托相关知识,但根本在于价值观教育,在于影响人的情感态度行为的改变,影响人的德性与人格健全。整个教材设计及教学归宿是超越知识,指向价值教育。3.力图实现课程功能?它指的是特定学习主体进行道德学习与法治学习的规律。?包括:既要和其他学科一样遵循初中学生身心发展的规律,又要遵循学生思想品德形成与发展的规律。?关注学生成长。关注学生原有认知,以学生的困惑和问题为中心,不断探索思考,有效激发学生学习思想品德的兴趣;更符合学生的认知规律和品德形成规律,便教利学。4.遵循育人规律
全文预览
