教材分析温州第八中学吴春2016-9-23?内容结构定位?教学目标达成?总体设计思路?课时安排说明?具体教学建议2016-9-23一、内容结构定位?实数是初中教学的一个重点,是后继内容学习的基础。自然数、分数有理数实数数系扩展的系统性和衔接性2016-9-23二、教学目标达成了解平方根、立方根、实数的概念,知道实数和数轴上的点是一一对应的关系;会用根号表示并会求数的平方根、立方根;能用计算器进行有关实数的简单四则运算。知识目标:能力目标:让学生经历数系扩展的过程,发展其抽象概括的能力,形成新的知识结构;初步形成估算的意识,发展学生的数感。2016-9-23能运用实数的运算解决简单的实际问题,提高学生的应用意识;体验各事物间的对立统一的辩证关系,激发学生探索数学奥秘的兴趣.情感目标:2016-9-23二、教学目标达成教学重点:?平方根、立方根、实数的概念?实数与数轴上点的一一对应关系教学难点:?平方根的概念?“一一对应”的理解2016-9-23三、总体设计思路实际需要平方根无理数实数应用及计算2016-9-23四、课时安排说明本章教学时间约需8课时,具体安排如下:3.1 平方根 1课时3.2 实数 1课时3.3 立方根 1课时3.4 用计算器进行数的开方 1课时3.5 实数的运算 1课时复习、评价2课时,机动使用 1课时2016-9-23§3.1平方根?了解平方根、算术平方根的概念,会用根号表示一个数的平方根和算术平方根。?了解开方与乘方是互逆的运算,会利用这个互逆运算关系求某些非负数的平方根和算术平方根。五、教学建议1.我们现已学过哪些运算?2.加法与减法这两种运算之间有什么关系?乘法与除法之间有什么关系?3.乘方有没有逆运算?(加、减、乘、除、乘方五种)(互为逆运算)五、教学建议————3.1平方根利用类比设置悬念:
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