《幼儿教育学》说课

《幼儿教育学》说课《幼儿教育学》说课 D组 10 号教材分析教学流程教学反思教学学法第一部分教材分析教学内容 12 教学对象 3教学目标教学重难点 4 ?高等教育出版社?杭梅主编?《幼儿教育学》?第十章区域活动?第二节幼儿园区域活动的设计(第二课时) 区域活动种类及其环境创设区域活动种类及其环境创设如何进行区域活动的创设? 如何进行区域活动的创设? 第一部分教材分析 1 教材分析第一部分教材分析有专业有专业基础知基础知识、美识、美术技能术技能幼儿园见习经验理论学 习能力高二《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》、《五领域教学法》思维活跃畏难情绪第一部分教材分析学情分析学情分析学前教育专业学前教育专业学前教育专业 1. 了解幼儿园区域活动的种类和命名注意要点; 2. 掌握进行区域活动环境创设的方法; 3. 能够运用相关的原则理论,指导欣赏、评价幼儿园区域活动环境创设。通过欣赏幼儿园区域活动环境创设的实例,对案例进行引申、评述、再造,引导学生关注区域活动环境创设,积累丰富的区域环境创设图式认知,重视架构区域活动创设的整体蓝图; 1. 提纲对区域活动环境创设的审美能力; 2. 在小组合作与小组竞赛展示中,培养良好的合作协调意识与大胆展示、自信陈述的能力。知识与技能过程与方法情感态度价值观第一部分教材分析 2 教学目标第一部分教材分析?掌握进行区域活动环境创设的方法。?能够运用相关的原则理论,指导欣赏、评价、进行幼儿园区域活动环境创设。 3 教学重难点重点难点案例分析法案例分析法多媒体演示讲解法多媒体演示讲解法小组合作学习法小组合作学习法主要通过任务驱动的方法开展教学教法第二部分教法学法“做中学”“做中教”发现问题是什么发现问题是什么思考问题为什么思考问题为什么解决问题怎么做解决问题怎么做小组合作讨论法、成果展示交流法学法第二部分教法学法学会学习