结一致、密切配合的集体主义精神。三教学重点难点?重点:投篮动作标准,手型正确。?难点:上下肢协调配合和拿球时手心空出。四教法?教师采用启发、诱导、讲解示范、直观演示、模仿练习、分组练习、重复练习、变换练习、尝试比较教学法等让学生了解单手肩上投篮,在尝试和讨论练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力,让他们用各种方法投篮。让他们在练习中比较, 在比较中练习。教师要关注个体差异,融入学生活动,引导学生寻求适合于自己的方法进行练习,并进行指导纠错。五学法?本课采用:听讲解—徒手练—拿球练—创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练流程,让学生在练中自悟、在玩中提高, 同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法六教学过程?根据人体生理机能活动能力的规律,结合本课学习目标以及设计思路,把本课的教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分。?一准备部分: ?导入新课,宣布本课内容和要求。?熟悉球性练习(如运球等) ?通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣, 改善手对球的控制和掌控能力,进一步热身,同时, 活跃课堂气氛,为基本部分做好准备。?二基本部分: ?①学生展示投篮②教师演示讨论对比③徒手示范学生练拿球示范学生练④学生分组讨论对练教师巡视辅导并帮助?在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作,教师再演示,这样的对比性学习,能留给学生思考的空间,学习效果会更好,再加上教师的分解演示,学生的分组讨论学习,对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到,让学生掌握主动学习和创造学习的方法,从而突出本课重点、突破难点, 为顺利完成本课教学目标打下基础。?练习:鼓励创新练习投篮师生共同讨论并评选出最佳创新奖?这样的创新练习是建立在自身素质和能力的基础上的,评选时照顾到不同层次学生的需要(尤其是女生),尽可能给学生创造成功的机会,体验成功的喜悦,焕发他(她) 们的学习热情。
全文预览
