幼儿园园本教研活动需要怎么做?可以怎么做? 差异化地运用课程和推进教师的专业化发展一、什么是园本教研? 二、怎么做园本教研? 三、做园本教研的利弊 1一、什么是园本教研? 幼儿园课程的实施幼儿园教师的工作: ?美国课程专家辛德尔、波林和扎姆沃夫将课程实施归纳为三个取向: “忠实取向”、“相互适应取向”和“创生取向”。(一)忠实取向?课程实施的忠实取向(fidelity orientation) 将课程实施的过程看作忠实执行课程计划的过程。这种取向的基本假设是:课程实施要忠实地反映课程设计者的意图,从而达成预定的课程目标。?忠实取向认定,课程是一套程序,尽管可以稍作变动,但是在大体上却要遵循, 并以此作为评价依据。课程内容是由课程专家为教师实施课程而选择、组织和提供的, 是教育行政部门认可的,教师对课程知识的创造和选择是没有发言权的。?忠实取向也认定,教师的角色是课程专家所制定课程计划的忠实执行者。教师是课程的“消费者”,教师应按照课程专家为课程编制的“使用说明”,循规蹈矩地实施教学。由于课程专家编制的课程计划不一定能被教师把握和实施,因此,在课程实施前需要对教师进行适当的培训,并在课程实施中,对教师的教学进行支持和监督。
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