续教育部主任保定市教育干部培训办公室副主任国家督学、北京十一学校校长李希贵学校管理沉思录⑨教育学首先是关系学关系学引子李希贵回忆自己 30年教育生涯,他深切地感受到: ?如果教师不能与学生创造一个良好的关系,再好的良苦用心也会大打折扣; ?如果学生不喜欢你,他就不会相信你;如果他不相信你,任何崇高的使命和宏大的目标都是空中楼阁。?在中国的文化背景中,人们一直不太愿意承认“关系”的重要性,甚至把“讲究关系”和“没有原则”划等号,这一认识严重影响了教师对“关系”的研究。?他提倡,应把关系学放到师范专业的课程里,放到教师专业成长的培训里,甚至放到学校招收新教师的考察里,如果能够这样,教育也许会变得更美好和更顺畅。一、良性师生关系的作用?良性师生关系——对教师的作用–良性的师生关系是教师幸福的源泉,能够焕发起教师强烈的工作热情。——案例:不倦怠?良性师生关系——对学生的作用–良性的师生关系是诱发学生学习的强大动力。——案例:哪个老师最漂亮–良性的师生关系能够使学生对教师的教诲深信不疑。——亲其师信其道一、良性师生关系的作用?2013 年11月11日《中国教育报》公布了中国教科院助理研究员孟照海基于杭州、大连和成都的中小学师生关系的调查结果: ——数据显示: 32.8% 的学生认为影响师生关系的最重要因素是“教师的教学能力和授课方式”。?那么,剩下的 67.2% 的学生认为影响师生关系的因素是什么呢? 二、影响师生关系的因素另一组调查数据:学生所喜欢的教师品质高于 60% 的二、影响师生关系的因素如何构建良性师生关系?奠定爱的基石,掌握示爱艺术一个教师是否有“仁爱之心”,既是检验她是不是一名好教师的标准,更是她能否与学生构建良性关系的决定因素。学生喜欢的好老师,眼神应该是慈爱、友善、温情的,透着智慧和真情的。只有成为这样的老师,才能得到学生的爱戴。三、如何构建良性师生关系——策略之一
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