【小学数学资料】----- 小学数学毕业总复习复习备课从今年高考数学命题谈起——摘自《都市快报》2004-6-9 ?数学卷命题力图通过简洁通俗的语言叙述,以数学最基本问题为载体,测量出考生将知识迁移到不同情境的能力。?今年的高考数学试卷整体突出了对高中数学基础知识、数学理性思维、数学应用能力和创新意识等方面的考查。?没有偏题、怪题,能够利用考生熟悉的、常见的问题作背景, 重新设计考查数学思想方法、数学思维品质的试题。?在考查数学基本能力与素质的层面上设计试题,重点考查考生的运算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识,避免了死记硬背的内容、难晦冗长的题目叙述和繁琐的计算。?在考查应用意识、实践能力的层面上设计试题。这就传递了一种信息——要求学生关注生活、关注社会。?在考查创新意识和创造能力层面上设计试题。微软面试难题---摘自《读者文摘》2004.10 ?问题一: 为什么下水道的盖子是圆形的而不是正方形的? ?问题二: 指针的指针每天重叠多少次? ?问题三: 一个正三角形的每一个角各有一只蚂蚁。每只蚂蚁开始朝另一只蚂蚁做直线运动,目标角是随机选择。蚂蚁不相撞的概率是多少? 提纲: 二、各块提示。三、复习建议。一、命题导向。命题原则?体现基础?注重能力?发展思维命题思路?1、立足基础,恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况?2、数学学习的六大核心问题应成为数学知识能力评价的重要方面。?3、改变问题内容、呈现形式,力创问题情境的新颖性。?4、选择实质性问题,体现数学的本质特征, 关注思维的过程与方式。?6、重点关注:观察推理能力、实践能力、表达能力、探索能力等?6、关注差异,试题具有开放性与选择性。之一:恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况?数学知识?学生不需要记住概念,会解释、辨析概念的异同,能将概念从文字表述转换成符号的、图像的或口头的描述或表征。
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