一.校长的领导力二.中层的执行力三.教师的操作力 1.领导力的概念 2.领导力的构成 3.领导力的提升领导力领导力是领导者以个人的综合素养是领导者以个人的综合素养为基础,以组织赋予的职权为条件,对为基础,以组织赋予的职权为条件,对组织的发展、业绩的达成和组织成员的组织的发展、业绩的达成和组织成员的成长所产生的一种成长所产生的一种影响力影响力。。影响力影响力是能够改变别人心理和行为是能够改变别人心理和行为的能力。的能力。最重要的是校长最关键的是教师最核心的是课堂最根本的是学生办好一所学校学生好学校就好校长强则教师强教师强则学生强学生强则学校强学生教师校长学校是一个同心圆圆心是学生外圈是教师外围则是校长为首的管理者一个好校长带领一批好老师培养出一批批好学生学校是什么? 什么是好学校? 1.教育目标——培养什么样的人教育观、质量观、学生观、办学思想的核心 2.教学活动——通过什么培养人课程、方法观、教什么?怎么教?为啥教? 3.教师队伍——通过谁来培养人实施教育、教学的主体、学校最宝贵的资源 4.教育设施——凭借什么培养人教育、教学活动的承载与保障 5.教育管理——整合要素培养人组织观、制度观、评价观、学校无形资产决策层——领导班子执行层——中层干部操作层——广大教师校长把梯子搭在正确墙上——做正确的事中层把梯子正确搭在墙上——正确的做事教师们顺着梯子向上攀登——把事做正确决策层——领导班子执行层——中层干部操作层——广大教师校长出主意中层出办法教师出干劲呈立体联动
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