教育也就有了更多的说服力和针对性。?朱师傅为周总理理发 20 多年。有一次刮脸时,周总理咳嗽了一声,脸上被划了一道口子,朱师傅深感不安。周总理安慰他说: “这不能怪您,怪我咳嗽时没有向您打招呼, 还幸亏您刀子躲的快咧! ”朱师傅听了总理的话深受感动。?可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且还反映出一个人的思想情操和文化修养?尊重学生是教师对学生爱的表现,也是教师对学生爱的能力的体现。教师与学生在人格上、地位上是平等的,所以教师在处理学生的一些问题时,一定要注意细节, 尽可能创设一个宽松的环境。?当然尊重学生并不等于赞同学生的不良行为,对于一些不违反原则的问题,批评时切忌小题大做,更不要无限的上纲上线, 尤其是不体罚和变相体罚学生。 ?幼儿良好的情感的培养,不是游离于幼儿生活之外去说教,它是与生活体验分不开的。因为孩子所受的家庭环境的影响不同, 表现出来的情感也不同。?针对幼儿的不同情况,教师对幼儿要持有温暖、关爱、支持、接受和尊重的基本情感态度,努力与幼儿建立起相互接纳、爱和关心的情感联系。?在教育过程中教师要有意识地以自身的积极情感投入和情感激发,影响、带动、引导幼儿。让孩子在活动中充分体验到关心别人、帮助别人的快乐。(二)友好的同伴关系?幼儿个性的发展和社会化过程的实现都离不开人际交往。?在幼儿园中,幼儿除了与教师交往以外, 还要与同伴交往,随着幼儿年龄的增长, 认识能力的发展,活动范围的扩大,与同伴交往的机会和时间就会越来越多,同伴关系对幼儿身心发展的作用也就越来越大。 1.利用集体活动的机会,帮助幼儿建立友好的同伴关系。 2.培养幼儿交往的技能,帮助幼儿建立友好的同伴关系。 3.鼓励缺乏交往技能的幼儿参与活动,帮助幼儿建立友好的同伴关系。 4.学习集体生活中的礼貌用语,帮助幼儿建立友好的同伴关系。 5.树立幼儿的自信心,帮助幼儿建立友好的同伴关系。
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