LOGO 诊断标准 1、起病于 7岁前(多在 3岁左右),符合症状标准和严重标准至少已6个月。 2、注意障碍:至少有下列 4项: ①学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望。②上课很不专心听讲,常东张西望或发呆。③做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错。④不注意细节,在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误。⑤经常丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱)。⑥难以始终遵守指令,完成家庭作业或家务劳动等。⑦做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事。⑧与他说话时,常常心不在焉,似听非听。⑨在日常活动中常常丢三落四。 3、多动:至少有下列 4项: ①要静坐的场合难于静坐,常常动个不停,或在座位上扭来扭去。②课时常做小动作,或玩东西,或与同学讲悄悄话。③常话多,好插嘴,别人问话未完就抢着回答。④常常十分喧闹,不能安静地玩耍⑤难以遵守集体活动的秩序和纪律,如游戏时抢着上场,不能等待。⑥常常干扰他人的活动。⑦好与小朋友打逗,易与同学发生纠纷,常不受同伴的欢迎。⑧容易兴奋和冲动,有一些过火的行为。⑨常在不适当的场合奔跑或登高爬梯,好冒险,易出事故。 4、对社会功能(如学业成绩、人际关系等)产生不良影响。 5、排除精神发育迟滞、广泛性发育障碍、情绪障碍,或其他精神疾病。(三)大脑单侧化的形成?大脑单侧化的外在表现特征之一是优势手的形成。优势手是使用较多的手,这种现象的出现,是个体大脑优势半脑的外部标志之一。?李鸣果用儿童的抓物方式来研究不同年龄儿童优势手的形成,结果表明, 1岁儿童使用左右手折次数比接近1:1;随着年龄增长,儿童使用右手的次数逐渐增多,至 5岁后基本趋于固定值。?钟其翔对广西幼儿园儿童的调查发现, 小班幼儿的左利手占 27%-30% ,中班就只占 9%,而大班则只占 4%-9% 。可见, 在5岁左右,个体优势半脑已经形成,左右脑已有明显分工。
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