的需要,让儿童实地去练习,使他们的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等种种机能以及智力和身体得到发展的机会。什么是玩具? 著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说: “对玩具应作广义理解,它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西, 凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西,都可以叫玩具。”按功能分类按功能分类视觉情感类视觉情感类音乐韵律类音乐韵律类操作类操作类动作类动作类填充玩具填充玩具娃娃玩具娃娃玩具乐器类乐器类摇铃摇铃球类球类建筑类建筑类模拟类模拟类玩耍车辆玩耍车辆骑乘车辆骑乘车辆婴幼儿玩具分类 0 2 按原料工艺分类按原料工艺分类金属玩具金属玩具塑料玩具塑料玩具纸玩具纸玩具布绒玩具布绒玩具木、竹玩具木、竹玩具泥玩具泥玩具 03 婴幼儿玩具分类按状态分类按状态分类弹力玩具弹力玩具惯性玩具惯性玩具发条玩具发条玩具电动玩具电动玩具电子玩具电子玩具 0 4 婴幼儿玩具分类玩具对婴幼儿的成长作用一、启发作用 1、创造力的启发 2、想象力的启发 4、语言的启发 3、感知觉的启发 0 5 玩具对婴幼儿的成长作用二、运动协调能力的训练 1、大运动的发展 2、精细运动的发展 3、各感觉系统自如默契 0 6 的相互配合玩具对婴幼儿的成长作用三、性格塑造 1、线条圆润玩具:安静平和 3、音乐类玩具:陶冶情操,培养活泼开朗性格 4、积木,棋类,串珠:集中注意力,培养毅力 0 7 2、棱角分明玩具:视觉刺激,鼓励表现自我注意力和坚持性玩具对婴幼儿的成长作用三、参与性 1、家长的可协同操作性 2、玩伴的参与性 0 8 婴幼儿分阶段适合玩具 09 分类盘、拼搭积木、有具体动物模型的玩具布积木、敲打游戏台、韵律球、触觉球手摇铃、音乐球、玩具毯、滚筒、触觉刷适合玩具开始出现大肌肉运动, 具有视觉追踪能力肌肉和粗细动作的开始发展,出现敲击行为触觉、视觉、听觉及大小肌肉的控制发育特点 2-3 岁 1-2 岁 0-1 岁年龄段
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