为核心的道德人生应该成为教育的主要追求,这个并不跟学生智力发展或者学术进步有抵触,相反,这是为智力和学术发展提供坚实的基础。?德国哲学家马丁·海德格尔将关心描述为人类的一种存在形式。他认为,关心既是人对其他生命表现的同情态度,也是人在做任何事情时严肃的考虑。?关心是最深刻的渴望,关心是一瞬间的怜悯,关心是人世间所有的担心、忧患和苦痛。?我们每时每刻都生活在关心之中,它是生命最真实的存在。如此,这种以“关心”为核心的教育,即是在培养学生对待生命的态度,面对事物的思考,以及如何构建人际关系的方法。?一个关心自我的人,会珍惜自己的健康,正确地对待生与死,他们会根据自己的才能认真选择一份自己喜欢的事业,并全情地投入,工作、娱乐和劳动在他们的眼里没有太多的区别,因为它们都会带来满足感和快乐。?一个关心身边人的人,会更好地处理与夫妻、朋友、同事、邻居、父母和师长的关系,敏感地感受来自他人的关心,同时也能真诚地去关心别人。如果学会了关心,那么即使面对竞争,也会有一份健康而有益的心态。?一个关心陌生者和远离自己人的人,会了解战争带给人类的巨大灾难,不将自己的价值观和判断强加于人, 尊重他人的生活。?一个关心动植物和地球的人,就会节制自己,亲近和爱惜这个我们赖以生存的世界,与人类的伙伴更好地相处。?一个关心人类创造的物质世界的人,就会制造、修理和维护自己的物品,只有这样才能学会欣赏奇妙的技术和物质世界,在散发着檀香味的书架前,舒适地躺在杉木的摇椅上保持内心的一种安宁和平静。?一个关心知识的人,就会认识自己的潜力,发现知识在生活中的奇妙作用,发现知识的本质和美。 1. 1.与学生共同成长,学会关心他人与学生共同成长,学会关心他人?师生关系是学校生活中最重要的人际关系,也是决定学生学习热情的关键因素。因为,任何课程本身都不能自动使孩子们学习。在绝大多数情况下,师生关系决定孩子们对课程的学习热情。
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