,20之后的1999年,中国政府明确提出了素质教育的概念察报告2从以知识传授为起点的教育走向以问题解决为起点的教育,是一场哥白尼式的革命。这场革命力图使教育从成人为学生设定的世界回到学生的真实生活,从作为结果的知识体系回到认知过程的真正起点,从过去和未来会到现在。张卓玉3一、新绛中学的课改学校简介:新绛中学创建于1902年,距今已有108年的历史。100多年中,学校较好的完成了各个时期历史赋予她光荣而神圣的使命。新中人曾积极参与了划时代的五四运动,在抗日战争和解放战争中奔赴前线,抗美援朝时期渡江作战,为社会主义现代化建设培养了数以万计的劳动者建设者。4改革的方法1、将新课程强调的自主、探究、合作的学习方式应用到学科教学中、打破原来的课堂结构,建立适应新课程的课堂模式,以学生的展示为突破口,全方位实施素质教育。2、将陶行知先生极力提倡的“为教而学”的学习方法运用到教学实践中去5半天的自主?课时安排:前半天5节展示课,后半天(中午12时以后至晚休前)6自主课。每节课40分钟?任务安排:一个学习任务即一个学案引领的学习内容用一节自主和一节展示两个课时完成6学案?“学案”是教师为帮助学生自主学习而编写的方案,我们把学生在学案引领学习的课堂称为“学案课堂”,以区别于教师只凭“教案”上课的课堂。编写学案是我校教师要做的最最重要的一件工作,也是我们集体教研要完成的第一件事情。学校每周给同科教师安排一天时间集体教研,这一天教师要编出下一周学生用的全部课时学案。?每位教师都有一个体验本,他们要做布置给学生的任务,亲自感受学生的劳动。学案引领读书,学案引领学习,学案引领课堂。7学案的作用?作用:引领学生读书、思考、学习、交流?原则:简单明了、问题引入、不成为学生负担?编写:集中一天集体编写一周学案?内容:学习情境、学习任务?自2005年到现在,学案内容从繁锁到简单,更加适合学生需求89学案10
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