建议。Р 家长与学校要沟通,要尊重学生,这样才会使青春期学生对教育的心理反感削弱乃至于消除。学校和家长应在研究性学习、选修课学习、社区实践等新增内容上给予学生更多的关注和鼓励,以帮助其更好地明确新课改要义,真正实现提高自主学习能力,成长为适应时代发展需要的高素质的复合型人才。新课改后学校的很多课程都设置了研究性学习环节,教师经常要求学生与父母合作查找资料,开展家庭讨论。Р 三、家长与教师要默契配合Р 家长不要在孩子面前随意批评教师,指责某某老师“太严”或者某某老师“没有水平”等,更不要对新课改提出批评,违背学校的教学目标。家长不要过分看重分数,要对孩子的生活学习状况有一个整体的把握。教师也不应在学生面前指责家长未尽责任等。二者应达成心灵、人格上的尊重和合作,才能共同推进新课改素质教育目标的顺利实现。Р 家长经常与教师“互通情报”,这可帮助教师更全面、深刻地熟悉和理解学生。家长可及时向教师提供孩子可能影响学生在校学习生活的种种状况,及时反映,切莫等待,让教师尽早获得各种信息,以便教师采取相应措施。Р 四、家长与学生要进行沟通Р 家长对孩子的教育方法上,要多一些沟通,多一些尊重,多一些欣赏,多一些引导;少一些压力,少一些训斥,少一些替代。重视孩子的全面发展和个性发展,重视孩子的身心健康,重视孩子的创新能力和实践能力的培养,给孩子自主发展更多的时间和空间。要引导学生从电视、网络上获取更多的信息,不要以为学生上网就是学坏,家长要正确对待。积极参与,和孩子一起完成学校组织的社会实践和社区服务活动。Р “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”课改像那清新的春风吹遍了大江南北,新课程改革那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。我们憧憬着在新课改大潮中,与时俱进,不仅要靠教师众志成城迎接课改,更重要的是要营造课改大环境,形成社会支持、家长参与的良好局面。Р (作者单位湖北省监利县柘木中学)
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