学术领域的学养和视野；? 3.基本的学术思维的能力和长期的学术写作的经验积累。РР二、张志公先生的主要学术研究领域及思想评介Р（一）语言学研究Р推荐阅读：《汉语语法常识》? 《语法学习讲话》? 《现代汉语》? 《暂拟汉语教学语法系统》? 《中学教学语法系统提要》РР（二）语文教育研究Р1．关于传统语文教育的研究Р“长期封建社会中形成的传统，肯定会有封建主义的坏东西，但是也绝不可能一点可取的经验都没有。一个关心今天的语言教育的人，不应当对这个深深影响着今天语言教育的体系——传统语文教育漠然置之，不加研究。”РР张志公研究传统语文教育的整个研究过程前后可以分为两个时期：Р第一时期，是20世纪50年代末到60年代初，主要是从传统语文教育的做法中探求经验。РР第一阶段第二步：进一步的识字教育，兼顾初步的知识教育。Р两项经验：（1）“使用韵语和对偶”。Р（2）“向阅读教学过渡”。Р存在的问题：是张志公意识到了口语训练的缺失РР第二阶段：读写的基础训练。Р经验和问题：赞成读诗。古人读诗，主要是一种启蒙阶段的思想、知识教育，随着年龄的增长，就让位于散文的阅读。而今天，“诗教”恐怕就不必局限于启蒙阶段，应该贯穿语文学习的全过程，价值重新定位，当视作一种“人生”的教育，“诗意”的引领。Р属对（对对子）РР第三个阶段：进一步的阅读训练和写作训练。? “阅读训练”的主要经验：（1）“教材——古文选注评点本，自学读物”。? （2）“阅读训练的原则和要求——‘文’‘道’不可偏废”。Р（3）“阅读训练的方法——要求熟读，精思，博览”。РРР《传统语文教育初探（附蒙学书目稿）》Р《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》
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