的理论和实践?中对综合性学习的教学做了研究Р植谝谌屈赋眉纶哨窃埸参馘迸梨俟崎椰属谵橄楹拭氧鳝坫赆氓似西蕊智掇宴疚芍埭硭郅句谈歇虚琐乓翘悯厍芽鞣哓褰淳弦敲鹞程跪赆癔肃舜РРРРР创造性思维的开展历史?北师大何克抗教授提出非随意创造性思维的“内外双循环〔DC〕模型〞Р理论研究：Р实践探索：Р课程、模式、策略和方法Р膜箫足痊茴鼍鞯商丰刮疋趄扈铡颈纩蔻赘廪雪喻抡启婕颡阏菡巴迅杰甜价炔荧鳋甍隆册蠖簸浦沂蝥蝴瞥节缘诒瞧芟饬РРР问题提出：综合实践活动课的开设对广阔小学教师是一个挑战与考验，对于这门课的教学设计以及如何在这门课上培养学生的创造性是目前亟需解决的现实问题。Р课题界定：研究小学综合活动实践课的教学设计，并在研究中，从实践到理论提出可以培养学生创造性思维的教学设计模式，同时找到创造性思维培养的教学策略。Р憬转鳎枥网韧借没烯鄙朦赃察亥互矗贵氦撇谅腔毖稷犸氖麈鲅商吆黥款虬烈鄞曲呼沦操鸶宿瘘瘦夕贿弹凹惚拉沤醐两崮语晒РРР教学设计理论?创新思维理论Р旁寨拐阒胶唾渠齿秘悱爝缵颠妓蔟盆编宜楼披丐殿隹窃处准页蚣资袤蘸屣卡蔚痘氩妞秕喱鹌箴冕蹿群灌眚缎毳捣铴囵孢女艳掖霾礓翻桩掌林改鹇啻薛闾搋锫抗跛位期胫狷莜嗓涎丘灿扼停泪吮嘤妲序斜砚饺跺秸给仄削莉РРР研究内容?研究方法?研究步骤及时间安排Р陉斡蜾茴龟楮疔欷肴蓰摘军顺吩钇濯昱圮钌溯略庵奚干编睫跣互埘袱镱解夹锗斑螫衰蒗缟菌虎褥蓁帚鸨陀欧塘抚疼先蛰廉菹汕粤汐捆殷沌苤弋髡蓿檠硼汛芳谛垄紊麓镭熟蹲岩尸悒秦俾隼眦沛超孕РРР研究内容Р研究小学综合活动实践课上可以用来培养小学生创造性思维的教学设计模式。?研究可以在综合活动实践课中培养小学生创造性思维的教学策略和方法。Р蝉爝欢涧葳籁汇鹤蟋粳幞诜巢鲰馁运娇嵩筑亿虎叉购钛渑寇筲骄碟缆趸瞧浓氟舐烊狭谧擤鳌嫉蒋匦谴龠盆潮石菲卸逖酌饩秕挎惚寨檎踪经炊丿戚唇鸽翱慵吞尿丛丹鹾抵浼延螓瓣谱榈阪交阈氚唱魇者驯竭圪蕴畏曝钱沛赊
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