教师要对整个实训过程给予指导,充分调动学员、发挥学员自主参训的积极性。建议问薄民警异常行为观察实训实训目的:培养学生对公安民警异常行为的观察能力,训练对异常行为观察的有效性和客观性。实训内容及要求:模拟公安民警异常行为观察场地和观察方案及完成有关准备工作。学员在实训过程中需要认真理解感悟扮演角色岗位必须具备的相应行为举止及其分析判断能力,在实训结束时,提交实训报告。实训组织方式和实训组织:小组分工:小组内同学进行角色分工,分别扮演观察者和被观察者。准备工作:模拟观察室的设计和场景布置,协调开放本校相关方面的实训基地,工作人员进行角色的划分:具有异常行为的被观察者,行为正常的相对观察者。拟订观察活动的方案设置,在训练观察过程中的心理判断脚本。被观察者对扮演具有异常行为人员的角色定位能力的控制的预备练习。模拟观察活动:在心理实训基地进行相关行为分析训练,包括:进行团队互动活动或采用现场情景剧演示办法。观察者做好观察活动中的记录资料,在课后完成一份观察色,重新组织模拟观察活动。注意事项:实训教师要对实训全过程给予指导,同时充分发挥学员的自主参训的积极性,实训结束时参训学员要对整个实训过程进行交流回顾,最后实训教师进行全面点评。建议问薄原喜泽,张建明:公安人力资源管理课程模块化教学设计收稿日期:.’.责任编校:周文慧【参考文献】【客鹾核桑悸啡现A煊蚪逃勘攴掷嗬砺燮牢觥綣】.南京师范大学学报缁峥蒲О,·Р公安人力资源管理课程模块化教学设计Р作者: 原喜泽, 张建明Р作者单位: 山西警官高等专科学校,山西太原,030021Р刊名: 湖北警官学院学报Р英文刊名: Journal of Hubei Universityof PoliceР年,卷(期): 2015,28(2)Р Р Р引用本文格式:原喜泽.张建明公安人力资源管理课程模块化教学设计[期刊论文]-湖北警官学院学报 2015(2)
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