人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,不是由于他们犯了过错蛭W隽的事不能变成没有做且J顾侨蘸蟛蝗ピ俜浮!涂尔干对于惩罚问题进行了较为深刻的论述,他认为“惩罚并不是为了使他人或灵魂吃苦头,而是在遇到过失时确证过失所否认的规范。这就是惩罚在儿童教育上的功能与驯服动物之间的重大区别。”堑谋硎霾煌浜诵木袷且恢碌模闯头J俏A嗽し馈B砜柯衔3头<嬗辛礁瞿康模环矫嫠哉黾逦3头5某龇⒌悖八苹嫡庑├益,谁反对集体,谁就得对集体负责”,他还认为惩罚的本质是:“一个人受到集体的责备,知道自己的行为有了错误,也就是说,在惩罚里并没有压制,而是有对错误的感受,有对见弃于集体的感受,纵然是轻度地见弃于集体。”对错误的感受无疑是痛苦的,这种观点也体现了报应目的。另一方面他认为:“关于惩罚问题能得到美满结果的标准。这种标准应该是这样的:惩罚应当解决和消灭个别冲突,并不再造成新的冲突。任何身体上和精神上的苦痛都不应该有。”这是预防目的的观点。周冬梅芙崃艘陨系墓鄣悖岢鲈し朗浅头5闹苯幽康摹M醭氏赋龀头?晌6嘀帜康亩褂茫羌瓤梢杂美唇泄芾砗偷赖陆逃部捎美塑造学生的多种行为币部梢杂美醇し⒀难岸鹧匝暗幕极体验。再就是关于运用惩罚的原则的研究。景霞凇钝灰榻逃械某头!中提出了惩罚的如下原则:①目的性原则。教育者使用惩罚时要明确其目的,要懂得惩罚只是一种手段而绝非最终目的。②灵活性原则。③适度原则。教育惩罚要轻重适度,公正、公平、合理。④惩罚与其他教育方法相结合的原则。⑤惩罚必须能醭氏椋堆Ш私逃薪崩氤头N侍庋芯俊!L焖星爻乔行⊙Ы背臀侍獾牡鞑椤鞅笔Ψ洞笱妒柯己病ぢ蹇酥⒏等胃乙耄逃啊罚嗣窠逃霭嫔臧妫琍.涿琅λ怪⒏等胃乙耄蠼萄邸罚嗣窠逃霭嫔臧妫侄ね慷芍⒊鹿饨鸬纫耄赖陆逃罚虾H嗣癯霭嫔臧妫琍馐接钡缺啵砜陆逃募下卷罚嗣窠逃霭嫔臧妫琍。芏罚劢逃头!罚ū笔Ψ洞笱妒垦芯可畚模辏琍文,年,。跋迹灰榻逃械某头,山东师范大学硕士论文,年,。
全文预览
