“老舍”。其他同学恍然大悟,老师接着说:“猜得很对!Р 大家很聪明嘛!好,现在我们就来走进老舍……”这位老师所采用的课文导入方法是Р ( ) Р A. 诗文导入Р B. 谜语导入Р C. 观念冲突导入Р D. 情景导入Р Р59. 能够反映文章内容情节变化,体现各部分内容的联系,有利于理清思路的板书是( ) Р A. 提纲式板书Р B. 演算式板书Р C. 语调式板书Р D. 线索式板书Р Р60. 根据耶克斯——多德森定律,( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高РA. 强烈Р B. 较弱Р C. 微弱Р D. 中等Р Р61. 教师的教态语言主要分为身姿变化、面目表情和外表修饰三个方面,下列不属于身姿变Р 化的是( ) Р A. 站姿Р B. 走姿Р C. 手势Р D. 服饰Р Р62. 对于学习习惯的建立,下列说法不正确的是( ) Р A. 基本学习习惯不良多始于小学Р B. 家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖Р C. 不良学习习惯的扭转与改变不是一件很难的事情Р D. 行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术Р Р63. 考试的核心环节是( ) Р A. 阅卷Р B. 确定评分细则Р C. 命题Р D. 确定题型Р Р64. “授人以鱼,仅供一饭之需,授人以渔,则终生受用无穷”,这主要说明教学中要注意Р ( ) Р A. 传授科学知识Р B. 反复练习巩固Р C. 发展智力、能力Р D. 加强“双基”教学Р Р65. 《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻( ) Р A. 启发性原则Р B. 循序渐进原则Р C. 直观性原则Р D. 因材施教原则Р Р66. 有系统地收集学生的学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过Р 程是( ) Р A. 教学计划Р B. 教学设计Р C. 教学评价Р D. 教学过程
全文预览
