政组织。是开展教学活动的基本单位,是学生从事集体活动、结交好友的场所。2、班级管理:教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。3、平行管理:班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。4、目标管理:班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。三、选择题1、B2、B3、D4、D5、A6、B四、简答题1、简述班集体的基本特征。答:(1)明确的共同目标;(2)一定的组织结构。(3)一定的共同生活的准则。(4)集体成员之间平等,心理相容的氛围。2、如何形成和培养班集体。答:(1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。3、班主任在班级管理中起什么作用?答:(1)班主任是班级建设的组织者;(2)班主任是班级建设的领导者;(3)班主任是班级人际关系的艺术家。第六套一、单项选择题1.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性2.17世纪捷克教育家夸美纽斯在()。中对班级授课制给予了系统的理论描述。A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》3.构成教育活动的基本要素是()。A.教师.学生.教材B.教师.学生.教学内容C.教育者.受教育者.教育内容D.教育者.受教育者.教育环境4.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。A.社会生产B.人口数量C.科学技术D.自然环境5.在现代生产中,提高经济效益的最主要的策略是()。
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