学习氛围。Р 感器技术融人或单片机技术,根据地区不同自行组合。七对专业师资配置及任职要求的建议Р .单片机应用技术可与设备维修技术相结合。根据.专业师资应是具备实践经验的双师型教师;Р 地区需求不同如南通、张家港、无锡地区调查结果显示.聘任校外专业技术人员为特色选修课讲师;Р 都需要单片机应用技术,通过选修课程设置弥补地区的.聘任校外工程专业技术人员或其他院校知名教师Р 不同需求。为工程训练项目的特聘辅导员:Р .气动与液压技术、机床电气控制、电气与电机控.定期安排教师深入企业学习锻炼.让他们有机会了解Р 制为理实一体化课程。企业在使用新设备、新知识、新工艺过程中对教学改革的要Р .增大机械方面的综合技能实训量,如钳工技术、求,提高教师的实际操作能力和专业知识的应用能力。Р 拆装技术,并把自动线的安装调试融人与自动线八加强就业指导,转变就业观念Р 调试运行课程,增加知识的综合性。建议这类课程可通学生就业观点的正确与否直接影响着就业后的状Р 过校企合作的形式,在企业现场定向培养、有目的授课。况。学生就业的状况直接影响着企业和学校的发展。有企Р .电气控制、电机控制、机床电气也可根据地区需业反映,职校生眼睛盯着大型企业,看不起中小型企业;Р 求不同.设置成电气与电机控制或机床电气控制、常用有的青睐外资企业,不愿意到民营企业,频繁跳槽安不下Р 电机与调速控制。心,影响企业的正常生产,损害职业学校的办学声誉。职Р .地铁轨道交通相关的机电设备维修课程安排在选业学校在开展理论和实践教学的同时应注重学生的就业Р 修课中开设。指导,分析各类企业的就业特点,让学生及早了解专业、Р .为提升学生机电产品设计能力。可增设有关特色感受企业氛围,引导学生到企业去应以“学技能,谋生路,Р 选修课求发展”为宗旨,树立正确的人生观、价值观、就业观。Р 二建立完善的实践教学体系邵泽强、王晓忠、刘雪雪等执笔
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