袆(2)与国家重点院校建立合作关系,开办研究生课程进修班,选送访问学者,提高教师的专业水平;膁(3)通过远程教育等形式,提高教师的计算机应用能力和外语水平;蚈(4)淡化理论教学与实践教学的界限,采用交叉培训(养)的方式,建设“双师型”教师队伍。袈(5)聘任一批业务水平高、责任心强、相对稳定的兼职教师,尤其是请专家到校短期任教,进行科研指导;羅(6)加强师德教育,为人师表,敬业爱生;转变教育观念,进行素质教育,提高实践能力,培养创新意识。薂4、实验室建设情况莀我院机电一体化专业实验设施经过多年的积累和完善,已经达到了相应课程的实验教学要求。现有电工,模电技术,数电技术,计算机仿真,单片机与接口技术,可编程控制器技术,电力电子技术,电工与机床电器技术实训,电子制作,自控原理,传感器技术等实验与实训。蚇5、实践教学基地建设目标规划肅高职教育作为高等教育改革的一个重要方面,具有鲜明的特点。既要使高职毕业生具有扎实的机电理论知识,又要具备熟练的操作技能,而实习、实训设施的状况决定着操作技能的培养。羃(1) 校内实习、实训条件袈金工实训中心:可进行车、铣、刨、磨、钻、焊、钳等工种的实习。莆数控机床实训中心:配置车、铣、加工中心等数控机床,为学生掌握先进的数控设备技术提供良好的实验环境和实验条件。膅电子装配实训室:可完成电子设备的焊接、调试、检修。膀工业控制实训室:可完成PLC控制实训、变频控制实训。薀检测与自控实训室:可完成传感、检测与自动控制实训。膅机床电气控制实训室:既能进行机床电气控制线路的安装、连接、检测实训,又能进行机床维修电工的培训考核。芅(2)校外基地薁本着资源共享,互惠互利的原则,加强与工厂企业的联系。一方面聘请经验丰富的工程师来校指导学生实习、实训;另一方面安排学生到企业实习,最大限度地缩短高职毕业生毕业后的试用期,提高毕业生的竞争力。羇五、专业特色芈1、专业历史
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