入预算,并提供开展活动需要的条学为例,其开展民族团结教育主要形式是开设民族Р 件,如场地、各部门的协调等等。尤其是民族团结教团结教育讲座,但政治老师关于民族团结教育的知Р 师的培训,要给予充分的资金支持。识十分有限,只能依靠自己讲课的经验,讲一个小Р 研发适合学生认知及思维特点的校本教材时,效果也是十分有限。民族团结教育师资的培训刻Р 年,在北京召开的六次中央民族工作会议, 不容缓,应当依托西北师范大学少数民族师资培训Р 会议指出:“加强中华民族大团结,长远和根本的是中心,深入开展民族团结教育师资的培训,鼓励语Р 增强文化认同,建设各民族共有精神家园,积极培养文、政治、历史等学科教师参加培训,提升民族团结Р 中华民族共同体意识”。共有精神家园内含丰富的历教育教师的专业化水平,并培养教师跨文化教育教Р 史文化信息,不能仅仅通过民族政策、民族法律法规学能力,提升其对多元文化知识的理解。Р 的学习。当前民族团结教育统编教材主要从中华民Р 【参考文献】Р 笞樱行⊙У掠纬炭U姑褡逋沤峤逃囊庖錥. 琻痬.。——.Р 2007(3) 蛎鞲郑⒖蒲У拿褡逋沤峤逃L芠.中国Р 跤庇保铝⑴簦褡逋沤峤逃闧.中国民族教育, 民族教育,,.Р 2014(3) 蛎鞲郑魈迕褡逶诿褡逋沤嶂杏Τ械8嘣鹑蝃.中Р [3]2015(1)Р ()[EBoL]htfMnrmoe[8] 吕洋,金浩,民族团结教育是我国学校教育的重要内容Р 甤,癰琱】膐瑂,, 诹褡宕钥.Р 甴.—一. [9]Р [4]机制的探索和思考髂厦褡宕笱аП人文社会科Р [EB学版.Р 0 .://甿.甤嘶痓瘆蚝鱡“[10][J]Р 幽,,艇一甴 nfll200907-07 ()2012(5)Р [5](20102020)伍淑花.我国民族高等教育应加强民族团结教育的探讨Р 琽.:懒恤.甤,琫琤鼎砌一褡褰逃芯浚.Р 责任编辑:苏一星Р 文字校对:伯恕
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