送更多优秀的医疗卫生人才。为提高学生的学习兴趣,突出外科技能在人才培养中的重要地位,中心在总结往年考核经验和成绩的基础上,制订了《临床外科技能考核大纲》、《实习前临床外科实践技能强化训练考核方案》、《临床外科技能考核项目及评分标准》等。自2009 年开始,中心每年举办一次临床外科技能大赛,收到了良好的效果。毕业生实习前,进行实践技能强化训练,出站时采用多站式考核,即客观结构化临床技能考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)[4],共设12 项,至少3 站使用标准化病人。考核内容覆盖临床思维、临床操作、沟通技巧和人文关怀能力,包括临床资料采集、模型操作、案例分析等,考核内容丰富,考核结果客观公正。为提高教育教学质量,获得满意的教学实践效果,进一步深入实践教学改革提供了翔实可靠的第一手资料。随着医学教育改革的不断深入,临床外科技能实验中心将进一步注重硬件和软件的紧密结合,完善实验教学条件和环境,更新教育理念,提高学术水平。构建临床外科理论和实验教学相结合,课堂教学和课外指导一体化的教学体系,将临床外科技能实验中心打造成师资、办学条件、教学质量、教改成果优秀的实验教学示范中心,为提高医学生的临床实践技能提供了可靠的保障。参考文献:!"#曲政海,李云芳,姚珊珊,等$临床技能培训实验中心在医学生临床实习中的应用!%#$中华医学教育探索杂志,&’"(,)(*):+,&-+,*$!&#聂冰清,杨光耀,孔维佳,等$临床技能实验教学体系的建设与发展!%#$中华医学教育探索杂志,&("","(()):""""-"""./!.#康颖,刘红光,谷依学$临床技能教学改革的探索与实践!%#$当代教育论坛,&(()()):+.-+,$!,#金桂兰$临床技能教学实验体系研究与探索!%#$中华医学教育探索杂志,&((0,1(+):+(.-+(,$!
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