是校外临床实习教学基地建设的关键护理学专业校外临床实习教学基地的选择,目前还没有明确而具体的标准。此前由国家教委、卫生部、国家中医药管理局颁布的《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》可供作为基本条件。单一就护理学专业来考虑,还应侧重于包括临床护理带教人员、临床护理人员、医生系列人员、医技系列人员、护理服务对象、其他实习学生,以及由以上人员组成的人际关系、护理类型等人文环境的层次与水平。良好的实习环境将使护理本科生的潜能得到充分的挖掘,个性得到全面的发展并获得护理专业所需要的不同能力。 3、有效沟通,是校外临床实习教学基地建设的保证学生进入临床实习后,双边关系的协调在护理临床教学过程中时时刻刻会面临学院与医院之间的沟通和协调问题,学院应主动协调好双边关系。学校教学管理部门,如学校教务处、学院教学办公室、学生工作办公室等主管领导和辅导员老师应有计划地经常与实习基地医院主管部门的领导和带教老师保持联系,定期到各实习基地医院走访、慰问、召开座谈会、个别交流、现场检查等方式,及时了解和掌握学生实习情况,切实解决实习过程中的问题,保证实习计划的实施质量和实习任务的顺利完成。 4、实习与就业相结合,是校外临床实习教学基地建设的发展前景在当今高校毕业生就业形式严峻的情况下,临床实习不单是完成学业的场所,也是展示实习学生自身综合素质和临床工作能力的平台,也为实习基地医院选人用人和实习学生就业提供了机会。学生实习结束毕业时,一部分学生可被实习基地医院留用就业;一部分学生可通过实习医院的领导和老师推荐到相关医疗机构就业;一部分学生可通过实习医院这个平台寻求到周边的医疗机构就业;一部分学生与在其他单位实习的学生传递就业信息而就业。几年来,我校始终抓住实习促进就业这项工作不放松,绝大部分毕业生通过此途径实现了就业,形成了实习基地建设与就业基地建设一体化的新就业模式,同时巩固了临床实习基地建设。
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