机械操作和单调练习的危险。另一方面,福禄培她的教育思想渊源更加博采众长,她受福禄培尔本身的影响就大,尔尤其强调游戏的重要性,认为游戏和语言是组成儿童生活的重尤其是福氏的自由教育观。同时她的思想与生物学、遗传学、生理要因素,对儿童进行教育必须先发展其语言,再通过游戏来发展期学和生命哲学有着紧密的内在联系。体力和智力,想象力和创造力。而蒙台梭利则主张工作,认为作在教育目的上,他们都重视幼儿的早期教育,以及主张环境在是幼儿特有的有价值的活动,反对有想象活动的游戏及玩具,否定儿童发展中的作用。不同的是福禄培尔从上帝是万物统一体的哲了创造性游戏在幼儿教育中的重要作用。学观出发,提出了教育的目的。人要使自己的本质得到发展,就必在教育实践上,福禄培尔主张组织集体教学,蒙台梭利则主张须认识自己,认识别人,认识上帝和自然,然后使自己的一切与自个别活动,单独学习。福禄培尔和蒙台梭利都是著名的幼儿教育实然和上帝协调一致,使自己内在的本质与外部世界,即体现上帝精践家,福氏根据其教育思想创办了多所幼儿园包括世界上第一所神的自然统一起来去生活。人的教育就是激发和教导作为一种自幼儿园的诞生,蒙氏则创办了著名的儿童之家。我觉醒中的、具有思想和理智的生物的人有意识地和自觉地、完美福禄培尔和蒙台梭利共同开创了世界学前教育史的新篇章,无缺地表现内在的法则,即上帝精神,并指明达到这一目的的途径二者的教育思想既有共同之处,又存在差异性。比较二者教育思和手段。教育的作用就在于要顺应人的本性去激发和推动这一目想,不仅可以让我们了解到学前教育的普遍规律,也可以找到学前的的实现。而蒙台梭利的教育目的是表明儿童发展的缺陷不是医教育的分歧点,可以从中得到启发,找到创新视点。二位教育大家学的问题,而主要是教育的问题,为此她进行了一系列学前教育的的学前教育思想是我们一生都学之不尽的伟大财富。创举。作者单位江苏省新沂市机关幼儿园一一
全文预览
