术.2006.16(4):76.79 4丁竹卉,贾积有.陈宇溟.中学英语教学中应用智能教学系统的效果评估[J】.现代教育技术.2012(4):23. 尽何高大.现代教育技术与现代外语教学【M】.广西教育出版社.2002:108一l 4 第1章绪论英语教学实践中,这点不管在国内还是国际上都属创新之举。综上所述,在国内人工智能与英语学科的整合将迎来英语教学的新革命。 1.3研究的观点方法本文所采用的研究方法有文献分析法、观察法、访谈法、实地研究法等, 主要以文献分析法和教学实践经验为主,笔者根据最后一学期的教育见习和实践活动发现中学英语教学过程中存在的一些问题及其原因,并以此为出发点展开分析,探讨人工智能在中学英语教学中应用的价值、意义和方案。 1.4研究意义与创新人工智能作为一门交叉的前沿学科正在改变着人们的传统观念、思维和生活方式,改善着人类知识和教育事业,不仅是当今信息技术追求的制高点也成为教育技术领域的研究热点。笔者从现代教育技术专业学生的视角出发,结合新课程理念对中学英语教学改革的诉求,探讨人工智能应用于中学英语教学中可能的效能和价值所在,力求为丰富人工智能理论和中学英语教学理论研究敬献绵薄之力。同时,在实践方面,笔者根据当前中学英语教学中存在的问题分析,发现其主要原因是由于中学英语教学过程中尚未提供良好的语言环境、信息技术与英语课程整合程度较低,在此基础上,本文尝试设计针对中学英语教学的人工智能系统模块,用以创设良好的语言交流环境、加强信息技术与英语课程整合,希望能在某种程度上提高中学英语教学质量和优化教学效果。本研究的创新之处在于从现代教育技术专业学生的视角出发,尝试着设计针对中学英语教学实践的人工智能英语教学系统模块,为计算机辅助系统在中学语言教学领域的应用提供参考,并以此为出发点探索人工智能在中学英语教学中具体应用环境与实施思路,旨在优化中学英语教学方式。 5
全文预览
