们认为,中职教育的发展,应当在新公共管理理论的指导下,通过学校品牌建设,全面提升学校的办学质量,提高学校的知名度,最后实现学校的可持续发展,从而使中职教育的价值理性与技术理性相统一。中职教育品牌建设也就成为我们突破中职教育困境的契入点。 1.1.2研究的意义、思路与方法随着我国市场经济体制的建立与完善,品牌建设在私人部门的成果深刻地影响着中职学校的发展,由此引发了中职学校探索品牌建设的思考。从宏观的层面来看,对中职学校品牌经营进行研究,是尽快形成比较完善的学校品牌经营系统理论的需要,是发展我国现代意义上的、与市场经济体制相适应的中职学校管理理论的需要,是进一步落实科学发展观的需要,对于中职学校管理者学习和研究新形势下学校品牌经营具有很大的指导作用。从微观的层面来看,国家对职业教育的大力支持和政策倾斜,使得各类职业学校如雨后春笋般迅速涌现,得到了蓬勃的发展。但随着生源规模的相对萎缩、高校的扩招,争夺生源成了各职业学校共同的行为,暗箱操作,物质利诱。地方保护等不正当竞争行为极大地干扰了招生市场。如何在激烈的竞争中求得生存和发展,已经成为各类职业学校亟待解决的重要问题。学校的品牌成为竞争的重要指标,学校的品牌意味着学生的品牌,当学生走向就业市场的时候,学校的品牌效应就显现出来了,学生的就业问题也就解决了。对于中职学校品牌经营研究,我们基于这样的思路。首先是对中职学校品牌经营等相关概念做出明晰的界定,从而为我们进一步的分析奠定基础。我们试图在分析国内外学校品牌建设的基础上,引鉴其成功的经验,并使之应用于中职学校品牌经营研究;接着分析中职学校品牌经营的战略意义,对中职学校品牌经营进行分析,并提出设计方案;最后提出我国中职学校品牌经营的战略实施方案。就研究的方法而言,本文主要采用了文献法、比较法、理论与实践相结合的方法。通过国内外学者对学校品牌经营的文献分析,我们有了进一步研究的平台,
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