中小学教师心理健康现状调查研究

是丈夫的妻子,在社会上是普通的社会成员,他们扮演着多种角色,而多种角色之间极其发生心理冲突。而这些心理冲突产生的原因就是教师的特殊身份。作为教师,是道德的楷模,知识的化身。他们就不能像普通人一样,别人能做,教师不能做,别人能说的教师不能说,时时处处小心翼翼,这必将导致教师一些正常的合理的需要得不到满足而出现心理健康方面的问题。Р Р 4.人际关系不和谐。中国有句古话“文人相轻”,许多教师人际交往的不和谐引起他们许多心理问题:如得不到别人的理解,又不愿同别人交流,日久天长,则易导致孤僻、焦虑;由于用人机制上的问题,一些教师常会觉得“英雄无用武之地”,不得重用,因而心情压抑、易激怒,且不善于调节,因此常常会将怒火发泄在不适宜的人或事物上,要么迁怒学生,要么郁积于心,从而会导致各种心理问题的出现。Р 5.情绪波动、行为偏差。在平时的教育教学工作中,许多教师教育方式不当、情绪经常不稳定,易于把自己的不满发泄到学生的身上,于是,师生关系紧张,教师不合理的行为偏差时常发生,教师的精神时常处于极度紧张、不安、烦恼之中,教师的身心健康受到极大的影响。同时也会给学生造成无形的影响。Р 问题的出现,就必然要思考解决问题的方法与对策。教师心理健康问题的缓解需要社会、教育主管部门、学校、教师等各方面的整体联动,为教师营造一个合情合理的工作和生活氛围。Р Р 参考文献: Р [1]贾林祥,宋广文.中小学教师心理健康调查研究[J].上海教育科研,1999(6). Р [2]俞国良.中小学心理健康教育教师指导手册[M]开明出版社(北京),2000. Р [3]方方.教师心理健康研究.[M].人民教育出版社(北京),2004. Р [4]高峰,袁军.上海市小学教师心理健康现状调查[J]上海教育科研,1995(3). Р [5]许金更,许瑛国.小学教师心理状况的调查研究.[J]教育科学研究,1996(5).