的主要性，不论何种人，不论何种情况，只要坚持学习，就能“知”。不论何种人，也不论何种情况，只要坚持做，就能成功。我所带的班级是高职音乐演出班，专业是音乐和演出，每位学生必修钢琴，另选修其它乐器。因为基础不一样，起点不一样，部分学生出现畏难情绪，还有学生出现自满情绪。针对这两种情况，在班会上我告诉学生，学习乐器除了天赋以外，更主要的是练习，我期望起点低的学生拿出你的行动，天天抽出更多的时间练习，这么日积月累，你的琴艺会不停提升。实践证实，有些学生天天抽出比其余学生多出2～3小时练琴，她们的零起点的基础，在这两年期间，琴艺水平已经超出刚入学钢琴已过十级的同学。当然这些学生付出的代价就是牺牲了自己很多的课余时间。Р 四、培养学生修身正己、友好正中的心态Р 当今社会越来越复杂，人际交往也越发重复无常，变幻万端。作为马上走出校门，踏入社会的学生，怎样在和人交往过程中得心应手?有所谓“极高明而道中庸”，“求外不如求内”，就应该先做到修养本身，先摆正自己的心态，而“致中和”。假如每个人全部能做到修身正己，全部能心平气和，这么就能够实现人际关系的友好，社会秩序的井然，班级当然也就相安无事了。记得她们刚入课时，很多学生口头语很不文明，经过这几年的文化熏陶和老师的教育，班级再也没有这种不文明的现象。就如所说：“言顾行，行顾言，君子胡不��尔。”言语的时候要顾及自己的行动，行动的时候要顾及自己的言语，而不能使二者脱离。不但不能脱离，而且要使其“��”，深厚笃实，这么才能达成修身正己，友好正中的心态。РРР 总而言之，“教无定法”，“德教亦无定法”，能够德教成才的就算好法。然全部方法，其基础前提应该是建立在严谨、求实、实践、修身务德之上。Р 参考文件：Р 1任俊华，赵清文.孟子中庸大学M.北京：华夏出版社，2021，4.Р 2水成冰.中庸处世之道M.北京：中央编译出版社，2021，1.
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