活动，以其规范学生的学习行为，优化学生学习过程的每一个步骤，逐步形成学生良好的学习规范，促进学生的发展。要以小学生数学学习习惯养成教育为关键，加强学生学习品质教育，努力提升学生自主学习的能力和水平。РРР 2、主动举行我校小学生“生活和数学”比赛活动，丰富小学生的数学学习生活。今年活动的专题是：用数学画、数学诗、数学发明的制品、数学小论文等形式反应新中国60年的改变。能够是社会的、学校的、家庭的，也能够是科学的、自然的、想象的。低年段以画、诗歌、童谣、小游记、数学漫画等形式，高年级以童话、自制作品、试验汇报、小论文等形式，给学生以多个展示的机会，并发展其数学素养。Р 3、各年级举行不一样类型的竞赛活动，本学期1-3年级开展口算笔算，4-6年级开展数学补充阅读教材比赛，既能提升学习乐趣，也能使双基得到落实。Р 四、扎实各类研究，以课题研究组建研究共同体Р 学校作为南京市“xx”教科研基地学校，有着市学校优异教科室，数学组更是拥有着较多的高等级课题，本学期应主动做好以下工作：Р 1、着力抓好学校课题。根据上级课题研究管理的要求，认真扎实做好“xx”计划立项课题研究，加强课题研究的过程管理，注意研究结果的积累和应用，着力抓好我们数学组的两个课题：和和凤小学联合研究的省关键课题小学数学课堂教学中老师“低效提问”的调查和对策研究本学期准备结题。继续深入进行小学数学教学中引导学生“自主反思性”学习的实践和研究等市教育科学计划课题的研究，认真按上级课题管理要求，总结课题阶段性结果，做好课题年审。РРР 2、督促个人课题研究。由各年级备课组长督促已立项的市、县个人课题研究老师主动进行课题研究，注意将老师的个人课题研究和教研课、常态课紧密结合，并指导老师做好课题研究的资料积累和结果应用。Р 3、教研活动研究。主动参与城镇交流教研组合作研究，对柘塘中心小学数学组进行帮扶活动一次。
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