,石林等译,中国轻工业出版社,2004;13.《心理咨询与治疗经典案例》,石林等译,中国轻工业出版社,2004.五、实验实践教学《心理咨询的案例分析》主要通过深入分析大量的成功的心理咨询案例,使学生熟悉心理咨询的整个过程及注意事项,掌握心理咨询过程中的各种技术与技巧的运用,提高学生分析问题、解决问题的能力,为下一步学生自己动手做心理咨询做好充分的准备,因此本课程重视学生技能的训练,要求学生能够独立分析案例并通过现场模拟训练提高学生的技能。六、课外训练及自学指导《心理咨询案例分析》是结合变态心理学、治疗心理学、咨询心理学、心理测量学等学科相关知识而形成的应用性技能学科,是研究心理咨询与治疗领域中常见的各类心理与行为问题及如何分析、诊断,如何有针对性地对求助者进行有效帮助的学科,操作性极强,心理咨询的方法和技术不可能单单通过理论分析而被学生掌握,只有在实践中学生才能真正领会各种方法的要领。因此在教学中除重视课上学习、训练以外,还必须重视课外学习与训练,让学生从做中学,才能更好地实现帮助学生掌握基本理论和基本技能的目的。鉴于本课程的特点,该课程课外训练主要有观摩咨询过程,角色扮演,书信咨询,作业练习,电话咨询、案例的讨论,参与咨询中心网上咨询活动等类型。在自学方面,要求学生首先制订出自己的自学计划并认真执行,把握住学习进度,掌握学习主动权。其次,认真阅读教师指定的阅读书目,仔细观看课件,精心完成作业,要求学生在课下自学的有关内容,要写出自学笔记。学习委员定期组织学生分组交流自学体会、困惑、感受;教师定期组织全班同学交流自学体会、困惑、感受,教师讲评、答疑并组织学生进一步讨论。学习必备?欢迎下载七、考试考核学生学业成绩实行结构化成绩,由主卷成绩和平时成绩构成。主卷以开卷形式进行考查,成绩占学业成绩的 80%;平时成绩的考核以学生平时作业成绩为主要依据,平时成绩占学业成绩的 20%。
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