与调试252机电设备控制线路的安装、调试与维修303自动化生产线的安装、调试与维护204机床电气维护105数控机床机电一体化56机电设备电液气控制104.2机电一体化专业课程设置建议为保证专业培养目标的实现,课题的开发、实施与评价应紧密围绕培养H标和专业改革进行。课稈设置要摆脱学科课稈的框架朿缚,建立“课稈设置与工作任务密切联系,以工作任务来整合课稈内容”的课程观,从岗位需求出发,结合职业技能要求,构建任务引领型专业课程,构建机电一体化专业技师职业功能模块教学体系,所设置的课稈要便于“工作情景”创设,采用“项目教学法”。4.3机电一体化专业教学资源配置建议431专业师资专业师资是专业建设的关键内容之一。重新定位的本专业对专业教师提出了更高的任职要求,为此,课题组提出以下建议:专业师资的基木要求:具有技工院校教师资格证书;专业师资的技能要求:从事专业教学的教师除具有人力资源和社会保障部规定的学历、教师资格要求外,新任的专业教师应达到该工种技师及以上技能等级;师资队伍的结构要求:木专业师资队伍结构合理,应有专业带头人一名,备课稈要有课程带头人至少一名,中青年教师应占一定的比例;其他要求:所有专业教师都具有实施实践性教学的能力,专业教师在任教的两年内要有从事生产实践(一般不少于2个月)或参与生产实践(技术改造或技术研发)的经历。可通过以下途径进行师资队伍建设和改善师资队伍结构:业务进修:业务进修主要侧重于专业技能和实践性课稈教学能力的提高,四新知识和复合知识的学习,专业课稈教法研究等;企业引进:新进教师应首先考虑从相关企业引迹,也应考虑从企业引进具有2〜3年生产实践经历的大学毕业生;聘用兼职:通过备种途径,聘用从事本专业相关工作、具有丰富实践经验的工程技术人员、技术工人担任兼职教师,专门化方向课稈的教学可以由校企合作办学的企业方工稈技术人员承担。4.3.2专业实训室等教学设施建设
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