组织协调与创新能力的培养;为部分学生在今后工作中走向管理岗位做好准备。另外,针对调研过程中发现的学生流动性大的问题,也应该注重学生的思想道德素质和职业道德素质的教育。为长三角地区的企业培养出更多的脚踏实地、能说、能写、能讲、能协调、能钻研、能做人的技术型和实用型人才。Р三、对专业建设提出建议Р 调查表中企业有关技术管理人员对本专业的建设提出了一些具体的建议和意见:Р 1、加强实践环节的教学,通过职业技能鉴定的培训和考核提高学生的动手能力。Р 2、加强课程建设和教学改革,加快知识的更新,一方面对开设的专业课程进行内容的调整,增加对专业相关案例的剖析和点评,使学生及时了解实际工作情况,为今后走向社会打下坚实的基础。Р 3、在专业知识、能力、素质培养方面,建议本专业加强学生职业能力的培养,特别要加强塑料加工的实际动手能力,加强塑料原料结构、加工性能等方面知识,适应高分子材料行业的发展和区域经济的发展。Р四、调查结果对我们的启示Р 通过本次专业调研、专业人才需求调查,我们发现问题主要集中在职业知识、技能,素养这三个方面,这些问题已成为影响毕业生向高层次发展和接受继续教育的最大障碍。它也必将决定着本专业未来的发展前途,应在以下几个方面采取措施,以提高教学质量,加快专业的建设和发展,培养高素质的应用性人才。Р1、我们将不断地使培养人才与社会需求相结合,积极推进素质教育,提高本专业毕业生的各方面能力,为推动制造业发展做贡献。Р2、根据市场的需求变化,及时调整课程结构,进行课程体系和内容改革:(1)专业基础课程应有机整合,突出项目导入的思想。(2)专业课程与实践性教学环节的有机互动,做到相辅相成。(3)在专业课程的学习中,不断加强职业能力的训练。Р3、对学生跳槽问题需要深层次地挖掘原因,找出问题的所在。对调查发现的问题要提出解决的措施。Р 高分子材料应用技术专业Р 2008、03、28
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