前也难以体验成功的喜悦,从而陷入失败的恶性循环之中。问题处理通过上课有意识地请她发言,进行激励性鼓励,我发现她大胆了,有上进心了。有一次课上我讲到一个知识点,同学们都陷入了沉思,忽然一只手出现了,虽然还是比较犹豫,但她说出了正确答案,大家都感到很意外,这个时候她腼腆的说:这个知识老师在上次的时候说过了。点滴的付出,平等的关爱,让她渐渐变了:渐渐地他不要送到教室门口了,也不找理由不上学了,现在课堂上也能大胆发言了,说话声音也大了。学生心理咨询个案记录基本情况姓名张海彬性别男年龄13岁班级七年级辅导时间2014.8.20咨询老师贾振谈话内容?1、??父母比较要强,对孩子要求较高,但其父脾气较差,达不到要求就会打骂。2、????虽然聪明,但学习成绩一般,上课爱走神,开小差,不认真听讲。3、?布置的作业潦草,作业质量不高。咨询问题?1、??????如何改变家长的教育方法,让学生不畏惧家长,把学习当一门兴趣学。2、??如何让学生抛弃学习外的东西,让其同老师一起分析冋题。问题处理给孩子更多的关怀和爱护,老师主动和他亲近,和他做朋友,经常在课堂上与其谈话,努力改变家长的教育方法,与父母分别进行多次交谈;同时,让学生体验集体的温暖,从课堂上相互尊重。备注学生渐渐理解了老师的苦心,不会欺骗老师了,不在对同学说谎,学生也提咼了积极性,成绩也有了一定?的提咼。学生心理咨询个案记录基本情况姓名田文博性别男年龄13岁班级七年级辅导时间2014.9.12咨询老师贾振谈话内容?1、上课时东张西望,听课时爱插嘴,每次写作业时注意力不集中,爱看电视。2、????对学习不太感兴趣,喜欢在课堂上画画。3、?由于注意力不集中和听觉、记忆发展不协调,造成学习困难,成绩低下。咨询问题?1、?出现上课时东张西望现象的毛病出现在什么原因上?2、??没有养成良好的学习习惯怎样改成?3、???缺之学习动力,怎样学习取有效果?
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