爱学习、守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯。效果通过一个阶段的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高。他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱,表达要做个文明、守纪的好学生。备注 2015—2016学年度学生心理咨询记录表学生姓名年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题我为什么总不受别人的喜欢?心理问题分析这孩子是班上的副班长,很多事务都是他的管,如卫生、值日等,而这些事情如处置不好,极易得罪同学。他在安排工作或指挥工作时,方法不当,致使同学们都不愿意理睬他。心理辅导内容他觉察到了自己行为带给他人的反应,要学会尊重别人,练习表达自己真正的感觉想法,认识对别人的要求有哪些,确认自己的责任,学习喜欢自己肯定自己的能力,减弱自己是被害者的心理作用。此外教与孩子当班干部的艺术,处置工作的方法,帮助他恢复威望。效果同学们逐渐能接受他,他脸上也常挂了笑脸。备注 2015—2016学年度学生心理咨询记录表学生姓名年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题别人都说我不像个女孩子。心理问题分析这孩子成绩中等,性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心。虽说是一个女孩子,可他的个性却一点不像女孩子,顽皮、好动,喜欢接老师的话,并且总在当面或背地给同学或老师起绰号。他不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣。他想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力。他的所作所为只是爱出风头、卖弄小聪明,迫切想表现自我的一种方式。心理辅导内容我告诉他老师对他的期望是很高的,在老师心目中他占有非常重要的地位。在谈心过程中,我一直肯定他的优点,鼓励他充足发挥自己的聪明才智,同时诚恳地指出他的不足,要求他必需改掉给同学、老师取绰号的坏毛病,上课专心,塌实学习,给予明确的努力方向,希望在潜移默化之中实施教育、引导。效果他能认真学习了,也不给同学取绰号,学习成绩真的有了进步。备注
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