智慧校园环境下教学模式创新研究

,分析出每位学生对相关知识点的掌握情况,之后进行针对性的教学,促使学生能够及时弥补薄弱之处。这也为学习存在困难的学生提供了学习的入手点,先掌握一些基础的知识点,促使学生学习成绩的提升以及自信心的增强,促使其实现学习成绩的突破[2]。 2.5借助“人人通”的形式来实现课外环节的创新随着现代信息技术的应用,教育也逐渐突破实践以及空间的限制,它以快捷便利的特点实现了对学生认知领域的有效扩展。借助现代信息技术,可以提升学生学习的自由度,实现因材施教,也能够帮助学生开展自主探究,促使个性化学习过程的开展。智慧校园的背景下,在课下时间学生可以借助互联网技术进行学习,突破了传统教师讲授的授课模式,促使师生之间形成相对平等的关系,为学生的发展提供了广阔的空间。教师也可以充分分析学生的性格以及心理的特点,对其布置合理的、可行性强的课外任务,学生借助“人人通”的平台可以完成教师布置的学习任务。这样的方式可以促使学生在课外实现做好课堂知识的复习以及预习,对于学习能力的提升有很好的帮助作用[3]。 3结语综上所述,随着教育改革的不断深入以及信息技术的普及,智慧校园的新型模式逐渐出现在人们的视野中,而这也促进了教育教学模式的创新,实现了将新的教学理念引入课堂的效果,同时,教师借助现代信息技术手段来实现对教学过程的创新,尊重学生在课堂上的主体作用,尊重其独立性以及创造性,为学生营造出协作配合的学习环境,促使学生的学习潜能被有效激发,这对教学效果的提升可以起到一定的促进作用。【参考文献】【1】高雄英.初探智慧校园环境下的中职课程教与学[J].电脑知识与技术,2018,14(06):84-85. 【2】张华阳,熊频.面向“互联网+”的智慧校园教学热点分析[J].教育信息技术,2017(Z2):82-85. 【3】文程樟.智慧校園环境下教学模式创新研究[J].信息技术与信息化,2017(Z1):94-96.