验。采取多渠道学习交流,“走出去,请进来”积极向各先进单位取经学习,以提升我校作业设计及教学水平。(三)第三阶段(2019年7月1日—2019年12月30日)根据我校作业教学改革的情况确定作业教学改革的示范学科,共享改革成果,在全校推广其经验。积极参与市、区教育领导开展的评选活动。五、保障措施(一)加强组织领导,整体联动推进我校课外作业设计和优质作业共享机制研究实行校、班级、家长三级联动。以各学科组为主,推进3—6年级语文、数学、英语作业改革,在学校领导小组的带动下,确保活动有序进行、扎实开展。(二)加强教学研究,强化专业引领学校要把作业布置和批改作为教学管理的重要环节,建立完善学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。完善备课组工作制度,将作业研制与使用情况纳入日常教研;开展以作业与评价为主题的校本研修活动,帮助教师提高课外作业设计的水平,提高教师运用作业与评价促进学生有效学习的能力。各学科教师要根据教学目标与学情实际加强作业设计,在数量、难度等方面关注学生个体差异,布置分层作业,满足学生的不同需求。布置的书面作业要做到全部批改和及时反馈,严禁只布置不批改,严禁布置机械重复、惩罚性作业。创新作业方式,增强作业的开放性、探究性和实践性,特别是节假日、寒暑假作业,提倡布置读书交流、社会实践、社区服务、研学旅行、小课题研究等探究性、实践性的作业。(三)完善考核措施,强化评价激励我校将定期举行优秀作业设计评选、各学科作业设计研讨等活动,及时总结和推广作业改革典型经验,对于在作业改革中表现突出、成效显著的优秀个人、学校给予表彰奖励,作为年度重点工作考核的重要依据之一。我校要建立推进作业改革的激励机制,将作业的有效设计、批改及共享作为考核教师的重要内容,强化监督、检查与考核,确保作业改革有效实施。要积极开展学生作业负担家长满意度测评,加强和改进作业管理,切实减轻学生课业负担。
全文预览
