通呢?三、展开想象,放飞自我师:生活中,我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你想变成什么呢?引导学生阅读教材第4页活动内容,参照活动内容表述自己的想法。【设计意图:通过创设情境,引导学生挖据自已的内心世界,鼓励学生展开想象,放飞自我。】刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么,你们是否能从这些期望中,找到自己呢?过渡:每个人都有丰富的内心世界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问。阅读教材第5页“阅读角”—《我独特的内心世界》。我相信你们都有属于自己的“故事袋”,里面肯定五彩斑斓。你愿意和大家分享你的秘密吗?四、我能做更好生:阅读教材第6页——《我是不是很差劲呢?》师:你是不是和小健一样,会感到自己有这样那样的缺点,有时候甚至认为自己很差劲呢?如果你愿意,把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧!师:现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么。【设计意图:此环节旨在鼓励学生发言,学会清楚地表达自己。】师:你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗?请同学们翻开教材第8页。生:阅读教材第8页“阅读角”——《其实,你也很棒!》师:同学们,我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。把自己擅长的事情做好,你就是最棒的!【设计意图:本环节旨在让学生从故事中受到启发,知道每一个人都是独特的,懂得正视自己的缺点,不断完善自己。】五、课堂小结同学们,我们每个人都是独特的,都有自己的特点,也有不完美的地方。我们要正确认识自己,客观评价自己,不断改进自己,使自己变得更好。2020年部编小学三年级下册道德与法治教案第2课不一样的你我他教案教学目标1.知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的,了解自己的特点,感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。
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