_“我”句式可能的表达:_______________________________________________________可能的结果:________________________________________________________3.汇报交流。4.小结表达的方法。过渡:与人沟通,既要注意表达的方法,还要学会倾听。活动二1.当你与别人主动沟通时,如果对方面无表情、左顾右盼,你的心情如何?你会有何表现?2.你是否遇到过类似的困惑?请根据自己的经验说一说。3.你认为与人沟通时需要怎样倾听?4.小结沟通的技巧。活动三1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题,发表自己的看法。2.汇报交流。3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致,此时,你会如何处理?4.小结:与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。三、精讲点拨、学科建模1.表达的方法:表达有方法①每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。②说话前做好准备,明确观点,充分说理。③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以适当辅以手势。2.倾听的技巧:倾听要耐心①身体前倾,目光专注。②边听边观察,从对方的表情、手势和语气中获取信息。③从对方的发言中把握关键内容,做好回应的准备。④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现,也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。4.与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分解释的机会。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思
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