读,及时进行反馈,作有针对性的教育引导。《班级日记》成为班集体成长和发展的见证,促进集体良好舆论导向形成,是师生交流的谈心亭,是联系师生情感的纽带和桥梁! 五、与时俱进、建设校园网络信息文化 随着信息技术的发展,网络作为传播的新媒体,已成为学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷,深得学生的关注和喜爱。建设校园网络信息文化,既能引导学生正确运用现代化网络工具扩大知识范围、开拓眼界,又能建立网络德育阵地,让学生树立正确的道德观念,避免网络不良思想文化的影响。 1、重视学校网站建设,使其成为师生上网的首选网站。 我校组织有德育和信息技术专长的教师,加强学校网站的建设工作。开辟了“童年记趣”、“德育天地”、“校园写真”等栏目,及时把学校开展的德育活动,校园及学生中的大事、好事、趣事,学生获得的表彰奖励等通过文字、音像及时公布在校园网上,扩大影响、营造氛围。同时,建立与“丹阳教育信息网”及其它教育网站的连接,使校园网站贴近学生、方便快捷,成为学生中点击率最高的网站。 2、建设班级网页,鼓励学生建立自己的网页。 让学生在教师的指导下自己设计制作班级网页,既让学生获得锻炼的机会,又调动了学生参与的积极性,让班级网页的内容更加贴近学生。现在,学校班班有主页,建立“班级简介”、“成长之路”、“快乐天地”、“班级之星”、“奇思妙想”、“童声论坛”等专栏,对学生的学习生活、成绩收获、道德建设、能力才艺等各方面的作了充分展示,收到实实在在的效果。 学校自身文化的构建,是教育对学校提出的现实使命,它对教育目标的落实、青少年学生的健康成长有着重要的意义。整合乃至再造学校文化,是一项长期而艰巨的工程,也是德育校本发展的一个新的命题,我们将继续努力,探索优化校园文化建设的新途径。教学楼一角,潜移默化进行道德教育通过名人名言进行道德教育
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