于210分钟。保守估算,学生每学期平均阅读量低段约100~300万,中段约500~600万字,高段约1000~1500万字。学校还把学生阅读情况制作进电子成长档案,被家长誉为“值得珍藏一生的礼物”。(三)阅读时间固态化——“快乐星期五”读书日“读书活动”启动之后,学校开展读书实践活动和“快乐星期五”读书日活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外,可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文,力求通过活动的开展,给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣。大力发挥文学社团的力量。积极组织学生向学校刊物《田野》投稿,并把发表的文章读给全校同学听,调动学生读书的积极性。学校还发挥了红领巾广播站的作用,开设“读书会”栏目,读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,引导学生诵读经典;每学期开展一次“读书节”活动,请家长参与展示“特色校园”活动成果;开展评比活动,评选一些学生为“读书之星”,树立学校的读书榜样,建全读书活动的激励机制。(四)纳入课程计划,强化阅读指导学校严格控制作业量,每天下午上课前保证每个学生有半小时静静的自由阅读时间,低年级由语文老师指导阅读,中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能,措施落实,排出各班午间阅读教师值班表,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,强化了阅读,收到了很好的效果。五、多彩活动,书香伴学生成长深受学生、家长欢迎,开展了十年之久的“好书伴我成长”读书系列活动现已成为全校师生的自觉习惯。通过“读、赛、研”的方式鼓励学生多读书,乐读书,会读书,读好书。每月一个主题,成功地开展了“诗情画意”、“古诗文诵读比赛”、“好书推荐会”、“国旗下展示”、“故事大王比赛”、“名人名言书签设计赛”、“师生同台诗歌朗诵演讲赛
全文预览
