生活上有什么困难,同学之间摩擦啊,就要扮演兄长调解、处理。若出现一些早恋问题,班主任还要充当一些过来人或者是以长者身份来进行引导。对学生多点宽容、多点尊重,多点理解,站在他们的立场上分析问题,与他们真诚交流,是作为友好交流的基础和原则,他们一定是会听老师话的。在职业学校有一些学生在学校一般最怕班主任,最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了,他们就很容易变成危险学生,让老师无法管理,那是早、晚都要出大事的。老师要用真诚的师爱唤醒问题学生,他们才能够按老师的意图学习和生活。就学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力,在班级也会有更好的表现。这就是所谓的“心诚则灵”、“嫩枝易弯也易直”。班主任的责任心不是在轰轰烈烈中展示,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。因为我是教师,就算不是班主任我也会对学生负责,这并不仅仅体现在教学上。只要每一位任课老师都能做到这样,那么班主任工作就好做多了。对班级的每一位学生也是如此,我要平等地欣赏,对待身边的每一位学生。我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长学生的自负或伤害学生的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位学生提供均等的发展机会,让每一位学生幸福得像花一样健康成长。一切为了学生,教育实践使我懂得了“累”的内涵,懂得了“爱的结构”,懂得了该怎样教学生。爱学生、教学生是我的责任。因为我是教师,我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我们怀里的那一刻,我知道我们的责任有多重。我们要像爸爸妈妈一样呵护孩子,关爱孩子,帮助孩子。我要做爸爸妈妈无法做到的――教师的责任,我们要培养孩子良好的习惯,教他如何做人,如何学习,还家长一个健康、快乐、积极乐观的孩子。教育虽是一份辛苦的工作,但也是一份非常幸福的工作。我由衷地感到,对学生有责任感,对学生最大、最好的责任感,那就是尽快地发展自己,成长为一名成熟的、具有更多本领的教师。
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