员地职责,对接触到有关学生切身利益、学校和教师发展的一些建议,对于这些建议,教师也应该要重视,并且要学会倾听,合理的要尽量能够给以解决,不合理的部分要给学生以耐心的解释。最后,教师要学会与特殊群体的交流,通过不同的方式让他们喜欢与教师交流,并得到他们的信任。3.完善高校学生管理中的信息反馈环节首先,调动学生主动沟通的意愿,高校学生管理部门要调动学生的主动沟通意愿,充分调动学生将情况反馈意见告知给学校和教师。其次,教师收到信息需要及时反馈,学生管理部门在收到学生的意见与看法时,要高度重视,并做到及时反馈。一次及时的有效地反馈,会改变学生对学校和教师的整体印象,会加深学生对沟通的反馈意愿,这样学生的反馈意识就会得到进一步加强。4.创造和谐校园文化氛围高校应该创造多元的校园文化活动,充分利用校园文化环境,架起师生沟通交流合作的桥梁,增进感情,使之在轻松、自由、宽容的校园人文氛围中,进行平等、开放、积极的交流与沟通,建立起和谐的、健康的师生关系。构建高校和谐师生关系,促进师生之间的沟通与人际关系,需要有师生在价值取向上求同存异,构建一个师生共同认可的文化,实现师生文化的动态平衡,从而形成一种和谐融洽、民主平等以及相互尊重和多向互动式师生关系,统一师生人际沟通交往的思想和价值认同,从而避免师生在基本价值取向的冲突和价值选择上的分歧,保持牢固和持久以及稳定的和谐师生关系。综上所述,高校在师生关系管理工作中,只有在转变信息沟通观念和意识,加强信息沟通媒介的建设和健全相应的信息沟通制度,拓宽师生交往渠道,塑造立体交往渠道,营造良好校园文化,建立高效率的信息沟通机制运行模式等方面上入手,才能够建立一个长期的、有效的高校学生管理信息沟通机制。高校师生沟通机制的构建与有效实施是提高高校教学质量的重要基础,实现教育重大意义的重要途径,有利于促进师生双方的身心健康发展,促进和谐校园和和谐社会的建设。
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