的互动模式研究;(3)课题总结阶段(2014年1月至2014年6月)在两轮调查研究的基础上对课题取得的成果及问题进行全面科学的总结,写出研究结题报告,收集与课题相关的各类资料为结题工作做准备,对已形成的成果在深职院化生学院进行推广。召开结题成果汇报会。可行性分析:化生学院4个专业群10个专业共建立了96家校企合作单位,2家“国家高职示范校优秀合作企业”积极探索顶岗实习教学模式:前期出台了化生学院《学生毕业顶岗实习管理条例》、《学生顶岗实习指导方案》学校和学院与同类兄弟院校建立了良好的合作交流机制,为课题组成员考察调研奠定了基础3•项目预期的成果和效果(包括成果形式,预期推广、应用范围、受益面等)序号成果形式成果内容备注1规范性文件《学生顶岗实习指导方案》、《学生顶岗实习管理条例》、《学生顶岗实习效果评价办法》顶岗实习学生适用2调查报告化生学院顶岗实习教学模式开展调查报告3调查报告化生学院顶岗实习过程化管理项目调查报告;4调查报告顶岗实习评价调查报告5调查报告顶岗实习与就岗就业实践报告6科研论文《高职院校顶岗实习教学模式比较分析与研究》《论高职院校学生顶岗实习效果评价》《对高职院校“顶岗实习与就岗就业”模式的探讨》等题目为大致设定4•本项目的特色与创新之处从政府、学校、企业的立体互动中,充分发挥政府导向作用,找到政府制定顶岗实习配套政策的现实路径;比较分析现有顶岗实习教学模式,构建顶岗实习新的有效教学模式,构建校企共建教学化的顶岗实习基地,重视实训基地的教学运行和管理,从而找到企业、学校和学生三方利益的“多赢”契合点,遵循教学规律,严格按照专业人才培养方案组织顶岗实习工作;提升顶岗实习过程管理执行力,提高顶岗实习的质量和效果。该课题的研究对高职院校顶岗实习的组织和实施,过程管理、模式研究及效果评价等具有普遍的借鉴和指导,同时对高职校企合作长期有效机制的建立具有一定的指导价值。
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