醒学生从展示内容出发选择合适的展示形式。三指导学生制作展示作品师:*让学生思考釆取哪种展示形式。*组织学生动手制作,并给予具体指导。生:*各组讨论、确定展示形式。*各小组制作展示作品,并进行完善。从展示作品的思想性、创造性、艺术性、技术性等力面给予学生具体指导。四:组织学生进行交流和评议师:*组织各小组按序交流并接受师生质疑。*组织对每个小组的交流表现进行评议。生:*各小组派代表上台展示本组的课题成果,并就师生提出的疑问作答。*组间进行评议。让学生对展示作品进行多角度评议,使学生认识到每个小组的不同优点。作业布置:教后感:课题:燃放烟花爆竹的利与弊第一阶段制定课题探究计划教学目标:1・能分析课题,明确需要收集的资料的内容和途径。2•能制定小组课题探究计划,具有一定的规划能力。教学重点:明确需要收集的资料的内容和途径教学难点:制定小组课题探究计划教学过程:教学过程设计意图引入课题师:*播放录像,展示新闻报道,引出课题。生:*观看录像、新闻报道,说说个人对燃放烟花爆竹的看法。也可让学生说说自己的所见所闻,引导学生认识燃放烟花爆竹带来的利与弊。二指导学生明确资料查找内容和途径师:*组织学生分析收集哪方面的资料。*组织学生思考收集资料的途径。生:*根据对课题的分析,讨论需要收集的资料内容和收集途径。让学生明白收集资料时应多了解现象或问题产生的原因,多角度收集资料,便于深入思考。三指导学生制定探究计划师:*要求学生制定探究计划。*选择一两个典型的探究计划,先组织学生进行评议,再进行教师点评。*要求各组修改和完善探究计划。生:*各组讨论,制定小组探究计划。*对探究计划实例进行评议,并倾听教师点评。*思考本组探究计划需要进一步充实和完善的内容,并进行修改。提示学牛:探究方法的选择可以考虑采用文献查阅、访谈调查等,以此来收集事实、数据和观点方面的资料。作业布置:制定探究计划收集资料教后感:
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