菜。 第二部分(11~25)将士们共享劳动成果。 第三部分(26)将军向“地图”,行了一个军礼。 再读课文,学生质疑问难 1.学生自读,提出疑难问题。 2.交流归纳疑难问题。 四、课堂小结 请同学们总结本节课的收获。第二课时 教学目标: 1.理解课文内容,感悟将士们的情感。2.有感情地朗读课文,通过反复朗读,品析将士们的言行。 3.感悟海防战士的爱岛爱国之情,激发我们的爱国之情,报国之志。教学过程: 复习导入1.认读生字,听写词语。 2.复述文章的主要内容。 品读课文 1.小组读第1——10自然段,学生思考:小岛是一个怎么样的岛?无名岛南边有什么秘密?菜地的土、菜种是从哪儿来的?你从中体会到什么呢? 2.小组讨论。 3.班内交流。岛内条件艰苦,战士们克服困难,创造美好生活,建设海岛。 4.读第11——25自然段,思考:将军为什么变了“脸色”?将军看到什么,说了什么,又做了什么?从中你又体会到什么?感受到了战士们爱戴首长,将军关爱战士的情怀。 5.读第26自然段,思考:将军这一举动的含义是什么?对海岛的爱热爱,对祖国的敬意,对战士们的感激…… 归纳明确: ①海岛环境艰苦。 ②战士们爱岛,艰苦创造,建设海岛。 ③将士们之间的情谊。 6.造势自己最受感动的部分,感情朗读。 三、再读课文,升华感情 1.学生自读课文,谈自己的读后感受。 2.试着给驻守边关、海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。 四、课堂小结学生总结本节课的收获,与同学交流。五、课后作业1.自读课文,谈谈自己读后的感受。2.试着给驻守边关,海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。板书设计:*小岛小岛 没水 没树 没草 没土 战士 绿色菜地构成中国地图 将军 与战士共享菜汤 行军礼习作:二十年后的家乡
全文预览
